da Silva Soares, E., & Francisco Barros de Oliveira, G. (2024). Contributos de estudantes potiguares quanto ao uso da sala de aula invertida, aliada à educação ambiental, na aprendizagem de conceitos de geometria . Revista Paranaense De Educação Matemática, 13(32), 1–19. https://doi.org/10.33871/rpem.2024.13.32.8983