Hillesheim , S., & Thadeu Moretti, M. (2024). Engenharia Didática Colaborativa Semiocognitiva: uma perspectiva teórico-metodológica de aprendizagem matemática para a formação de professores pedagogos. Revista Paranaense De Educação Matemática, 13(30), 47–74. https://doi.org/10.33871/22385800.2024.13.30.47-74