Paiva, T.F. de e Eustáquio Moreira, G. 2024. Da contagem de camelos à inclusão : o ensino de matemática através da contação de histórias. Revista Paranaense de Educação Matemática. 13, 32 (dez. 2024), 1–21. DOI:https://doi.org/10.33871/rpem.2024.13.32.9488.