Fenilli Vidaletti, V. et al. 2025. O ser-com tecnologias digitais manifestado por licenciandos em Matemática em uma atividade de Modelagem Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática. 14, 33 (abr. 2025), 01–22. DOI:https://doi.org/10.33871/rpem.2025.14.33.9451.