da Silva Soares, E. e Francisco Barros de Oliveira, G. 2024. Contributos de estudantes potiguares quanto ao uso da sala de aula invertida, aliada à educação ambiental, na aprendizagem de conceitos de geometria . Revista Paranaense de Educação Matemática. 13, 32 (dez. 2024), 1–19. DOI:https://doi.org/10.33871/rpem.2024.13.32.8983.