Levy, L.F. 2024. Argumentação, Demonstração e Complexidade: impactos nas identidades de Matemáticos e de Professores de Matemática. Revista Paranaense de Educação Matemática. 13, 31 (ago. 2024), 1–20. DOI:https://doi.org/10.33871/rpem.2024.13.31.8970.