Hillesheim , S. e Thadeu Moretti, M. 2024. Engenharia Didática Colaborativa Semiocognitiva: uma perspectiva teórico-metodológica de aprendizagem matemática para a formação de professores pedagogos. Revista Paranaense de Educação Matemática. 13, 30 (maio 2024), 47–74. DOI:https://doi.org/10.33871/22385800.2024.13.30.47-74.