Silva, R.B. da . e Sant’Ana, I.M. 2022. FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DA LITERATURA ACADÊMICA . Revista Paranaense de Educação Matemática. 11, 24 (jun. 2022), 267–286.