Melo, C.I.B. de et al. 2021. PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE FORMAÇÃO, SABERES E IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE PRESENTES EM PESQUISAS SOBRE O PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA. Revista Paranaense de Educação Matemática. 9, 20 (jan. 2021), 89–108. DOI:https://doi.org/10.33871/22385800.2020.9.20.89-108.