Almeida, M.V. de et al. 2020. DESIGN DE ATIVIDADES PARA INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE LIMITE NO MODELO DE SALA DE AULA INVERTIDA. Revista Paranaense de Educação Matemática. 9, 19 (dez. 2020), 285–307. DOI:https://doi.org/10.33871/22385800.2020.9.19.285-307.