Campos, I. da S. 2020. QUANDO O ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS EM PROJETOS DE MODELAGEM MATEMÁTICA INDEPENDE DO INTERESSE PELO TEMA. Revista Paranaense de Educação Matemática. 4, 6 (nov. 2020), 199–214. DOI:https://doi.org/10.33871/22385800.2015.4.6.199-214.