Lopes, R.N. de S. e Barbosa, E.J.T. 2022. RELAÇÕES PRAXEOLÓGICAS DO PROFESSOR E DO SEU LIVRO DIDÁTICO: IMPLICAÇÕES NA TRANSPOSIÇÃO DOS MÚLTIPLOS CONCEITOS DAS FRAÇÕES . Revista Paranaense de Educação Matemática. 11, 25 (set. 2022), 363–388.