de Almeida, F.A. e de Almeida, F.E.L. 2022. TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: UMA ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DO PROFESSOR ATÉ AS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA. Revista Paranaense de Educação Matemática. 11, 25 (set. 2022), 238–260.