Santos, M. A. dos, Santos, V. H. dos e Alliprandini, P. M. Z. (2026) “Eficácia de estratégias autorreguladas na fluência e compreensão leitora no Ensino Fundamental: revisão sistemática”, Revista Educação e Linguagens. Campo Mourão, 16, p. 1–22. doi: 10.33871/22386084.2026.16.11700.