CARNUT, Leonardo. (In)visibilidade, gênero e Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) na saúde: caminhos para uma pedagogia radical. Revista Educação e Linguagens, [S. l.], v. 9, n. 17, p. 379–399, 2020. DOI: 10.33871/22386084.2020.9.17.379-399. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/6591. Acesso em: 5 dez. 2025.