DOS SANTOS, Valdenildo; LOROZA, Claudia Valéria Gonçalves. A sequência didática e a metacognição como estratégia para leitura à distância em Língua Portuguesa. Revista Educação e Linguagens, [S. l.], v. 6, n. 10, p. 92–106, 2020. DOI: 10.33871/22386084.2017.6.10.92-106. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/6470. Acesso em: 5 dez. 2025.