PIMENTEL YONG, Lesly Diana; FORNECK, Kári Lúcia. O LETRAMENTO DIGITAL E AS POLÍTICAS DE INCLUSÃO DIGITAL NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA. Revista Educação e Linguagens, [S. l.], v. 11, n. 22, p. 423–447, 2022. DOI: 10.33871/22386084.2022.11.22.423-447. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/5265. Acesso em: 5 dez. 2025.