SANTOS, Mirian Angelita dos; SANTOS, Valéria Hilário dos; ALLIPRANDINI, Paula Mariza Zedu. Eficácia de estratégias autorreguladas na fluência e compreensão leitora no Ensino Fundamental: revisão sistemática. Revista Educação e Linguagens, Campo Mourão, v. 16, p. 1–22, 2026. DOI: 10.33871/22386084.2026.16.11700. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/revistaeduclings/article/view/11700. Acesso em: 30 abr. 2026.