Santos, M. A. dos, Santos, V. H. dos, & Alliprandini, P. M. Z. (2026). Eficácia de estratégias autorreguladas na fluência e compreensão leitora no Ensino Fundamental: revisão sistemática. Revista Educação E Linguagens, 16, 1–22. https://doi.org/10.33871/22386084.2026.16.11700