Mendonça, F.D. de L.R. 2020. Proposta didática de perspectiva dialógica: compreensão responsiva e intervenção pedagógica. Revista Educação e Linguagens. 9, 16 (maio 2020), 355–370. DOI:https://doi.org/10.33871/22386084.2020.9.16.355-370.