Confabulações em torno de experiências (pós) dramáticas para o ensino de teatro
DOI:
https://doi.org/10.33871/19805071.2011.7.1.1541Resumo
Quais as consequências de se romper com a ideia do teatro como
representação de um cosmos fictício? E o que isto reverbera na educação? Dois
sujeitos, um dramático e um pós"dramático, conversam sobre o ensino de teatro
pensando (pós) drama, imaginação e educação. O que resta? A apreensão do instanteda vida sem qualquer expectativa? Imagine não ter expectativas na escola
Palavras"chave: Imaginação, educação, teatro pós"dramático
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