Joker: análise fí­lmica segundo o despertencimento social

Autores

  • Antenor Ferreira Correa

DOI:

https://doi.org/10.33871/23580437.2020.7.2.082-100

Palavras-chave:

Joker, despertencimento social, quebra de expectativas, estudo de personagem,

Resumo

Neste artigo, apresenta-se uma análise do filme Joker (2019) de Todd Phillips. O filme é compreendido no gênero estudo de personagem e aqui considerado sob a contí­nua frustração de expectativas na narrativa fí­lmica operadas pelo comportamento do personagem principal, bem como do seu insucesso em estabelecer conexões de modo a lograr um sentimento de pertencimento. Essas caracterí­sticas, a simbologia desvelada e os argumentos da análise aqui proposta serão apoiadas por conteúdos presentes no roteiro, na música original, na expressão corporal, intertextualidades e ilustradas por elementos cinematográficos. Espera-se com esse exercí­cio hermenêutico desvendar camadas de significação veladas no roteiro e não apreensí­veis em uma observação passiva do filme.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2020-11-11

Edição

v. 7 n. 2 (2020)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2022 Revista Interdisciplinar Internacional de Artes Visuais - Art&Sensorium

Licença Creative Commons

Esta obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Attribution 3.0 Unported License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capí­tulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).