Cavalcante, José Luiz, e Rochelande Felipe Rodrigues. “FAHRENHEIT 451: CONSIDERAÇÕES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA E SUA ANÁLISE À LUZ DA ABORDAGEM ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO”. Revista Paranaense de Educação Matemática 11, no. 25 (setembro 14, 2022): 194–216. Acessado abril 16, 2024. https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem/article/view/5169.