Lopes, R. N. de S. ., e E. J. T. Barbosa. “RELAÇÕES PRAXEOLÓGICAS DO PROFESSOR E DO SEU LIVRO DIDÁTICO: IMPLICAÇÕES NA TRANSPOSIÇÃO DOS MÚLTIPLOS CONCEITOS DAS FRAÇÕES”. Revista Paranaense De Educação Matemática, vol. 11, nº 25, setembro de 2022, p. 363-88, https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem/article/view/5179.