Viana Gonçalves, K. e Fiorentini, D. (2023) “Origens e apropriação cultural do Lesson Study: : contribuições à aprendizagem do professor que ensina Matemática”, Revista Paranaense de Educação Matemática, 12(29), p. 226–249. doi: 10.33871/22385800.2023.12.29.226-249.