ALMEIDA, M. V. de; ESQUINCALHA, A. da C.; ABAR, C. A. A. P. DESIGN DE ATIVIDADES PARA INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE LIMITE NO MODELO DE SALA DE AULA INVERTIDA. Revista Paranaense de Educação Matemática, [S. l.], v. 9, n. 19, p. 285–307, 2020. DOI: 10.33871/22385800.2020.9.19.285-307. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem/article/view/6221. Acesso em: 18 may. 2024.