LOPES, R. N. de S. .; BARBOSA, E. J. T. RELAÇÕES PRAXEOLÓGICAS DO PROFESSOR E DO SEU LIVRO DIDÁTICO: IMPLICAÇÕES NA TRANSPOSIÇÃO DOS MÚLTIPLOS CONCEITOS DAS FRAÇÕES . Revista Paranaense de Educação Matemática, [S. l.], v. 11, n. 25, p. 363–388, 2022. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem/article/view/5179. Acesso em: 23 abr. 2024.