DE ALMEIDA, F. A.; DE ALMEIDA, F. E. L. TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS: UMA ANÁLISE DO PLANEJAMENTO DO PROFESSOR ATÉ AS INTERAÇÕES EM SALA DE AULA. Revista Paranaense de Educação Matemática, [S. l.], v. 11, n. 25, p. 238–260, 2022. Disponível em: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem/article/view/5175. Acesso em: 4 maio. 2024.