TY - JOUR AU - Cargnin, Claudete AU - Volce, Cilio José AU - Frizzarini, Silvia Teresinha PY - 2022/09/14 Y2 - 2024/03/28 TI - A IMPORTÂNCIA DE DIFERENTES REPRESENTAÇÕES NO ESTUDO DOS NÚMEROS COMPLEXOS JF - Revista Paranaense de Educação Matemática JA - RPEM VL - 11 IS - 25 SE - Número Temático: Didática da Matemática DO - UR - https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem/article/view/5181 SP - 311-324 AB - <p>O objetivo deste artigo é discutir as conversões entre representações semióticas de números <br />complexos, suas implicações no ensino médio e conteúdos que podem ser revistos ou aprofundados <br />nesse momento de retomada. É uma investigação de cunho teórico, com base nos Registros de <br />Representação Semiótica de Duval. Sem levar em consideração se esse objeto matemático deve ou não <br />ser ensinado na Educação Básica, dúvida advinda da implementação da Base Nacional Comum <br />Curricular, o texto aponta que uma abordagem em sala de aula que favoreça as diferentes representações<br />pode contribuir para que o estudante retome conteúdos como inequações, módulo, trigonometria,<br />arredondamento, operações com pares ordenados, entre outros, atribuindo-lhes sentido. Além disso, <br />promove a articulação entre representações de diferentes objetos matemáticos.</p> ER -