@article{Martins_Borba_2022, title={OS CURRÍCULOS DE MATEMÁTICA MOLDADOS, EM AÇÃO E REALIZADOS: UMA ANÁLISE DA COMBINATÓRIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS}, volume={11}, url={https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem/article/view/6724}, abstractNote={<p>Apresenta-se um recorte dos principais achados de um estudo de doutorado que analisou, à luz da Teoria dos Campos Conceituais (VERGNAUD, 1986), o trabalho com a Combinatória nos currículos <em>moldados, em ação e realizados</em> postos em prática por dois professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Para tal, foram feitas entrevistas, solicitados e analisados planos de ensino, observadas aulas de Combinatória e efeitos da prática de ensino. Constatou-se que os professores evidenciaram  pouco conhecimento do conteúdo, de sua abordagem em materiais curriculares e de seus processos de ensino e aprendizagem. Entretanto, na modelação, propuseram diferentes <em>situações</em> combinatórias, seus <em>invariantes</em> e variadas <em>representações simbólicas</em>. Percebeu-se que os professores contemplaram em seus currículos <em>em ação</em> diferentes <em>situações</em> de Combinatória, sendo no 1º segmento apenas produtos de medidas e quatro tipos de situação no 2º segmento. Os <em>invariantes</em> foram contemplados no desenvolvimento de suas aulas, bem como o uso de desenhos, imagens, listagens e árvores de possibilidades como <em>representações simbólicas</em>. No tocante aos efeitos das práticas, tanto os estudantes como os professores evidenciaram aprendizagens com desenvolvimento de estratégias de sistematização dos dados contidos nos problemas. Conclui-se serem necessários aprofundamentos nos distintos segmentos da EJA, no que diz respeito aos currículos <em>moldados,</em> <em>em ação e realizados</em> – em particular quanto às <em>situações</em> combinatórias tratadas, seus <em>invariantes</em> e modos de representação simbólica.</p>}, number={24}, journal={Revista Paranaense de Educação Matemática}, author={Martins, Glauce Vilela and Borba, Rute Elizabete de Souza Rosa}, year={2022}, month={jun.}, pages={62–82} }