v. 4 n. 6 (2015): Revista Educação e Linguagem

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Publicado: 2020-10-15

Expediente e Sumário

Expediente e Sumário

1-7
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Entrevista

A interface comunicação e educação: possibilidades de compreensão e diálogos – Iris Y. Tomita

Ivania Skura

9-13
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Artigos de fluxo contínuo

O trabalho do professor na aquisição da escrita do artigo de opinião: o caso da sequência didática

Luísa Álvares Pereira, Luciana Graça

15-32
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As mídias e a interdisciplinaridade na formação de professores: diálogos pedagógicos

Denise Rosana da Silva Moraes, Hêlena Paula Domingos

33-53
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(Res)significando imagens: práticas de leituras e releituras no ensino de arte

João Paulo Baliscei, Teresa Kazuko Teruya

54-68
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Fundamentos da alfabetização matemática: algumas implicações na construção de conceitos matemáticos

Anderson Oramisio Santos, Camila Rezende Oliveira, Guilherme Saramago de Oliveira

69-82
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Memória e aprendizagem de L2

Aline Mello, Jeize de Fátima Batista Grzechota, Márcia Zimmer

83-95
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Aspectos da hierarquia de pessoa no Asurini do Xingu

Antônia Alves Pereira

96-105
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No contexto das representações: a identidade do professor na sua relação e trabalho com a escrita

Maria Vilani Soares

106-123
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Estudo sobre a prática de alfabetização matemática de professoras da Educação Infantil

Geiva Carolina Calsa, Patrícia Furtuoso

124-141
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Aprendizagem dialógica na escola, na pesquisa e na formação docente: contribuições do “Projeto Roda com Arte”

Adriana Fernandes Coimbra Marigo, Amadeu José Montagnini Logarezzi, Roseli Rodrigues de Mello

142-155
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Reflexões sobre o sexismo a partir do cotidiano escolar

Amanda de Souza Ribeiro, Ricardo Fernandes Pátaro

156-175
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Trabalhando com teoria e prática: artes visuais e artes cênicas na formação continuada de professores

Caroline Raniro, Juliane Raniro

176-189
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Um estudo dos erros ortográficos em produções escritas de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental

Valéria Caimi Marquardt, Sanimar Busse

190-200
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