@article{Ferreira_2022, title={VÍDEOS MODÉLICOS, SALVAGUARDA ARQUEOLÓGICA DE APRENDIZAGEM PARA O ATOR: UMA ABORDAGEM DE CINEMATOGRAFIZAÇÃO ATORAL}, volume={14}, url={https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/mosaico/article/view/4430}, DOI={10.33871/21750769.2022.14.1.4430}, abstractNote={Neste artigo apresento uma possibilidade operativa das pedagogias do ator: a videografia de demonstração técnica de trabalho, surgida na transição dos séculos XIX e XX, entre os artistas-pedagogos do corpo cênico. Dessarte, eu proponho realizar uma análise reflexiva sobre a <em>práxis</em> da demonstração de trabalho no campo do ensino e do fazer artí­stico, congregada aos ví­deos modélicos (categoria videográfica que serve para instrução ou apresentação de trabalhos ou procedimentos técnicos performados por um ou mais artistas cênicos) de inextricável relevância histórica à formação de artistas da cena desde a sua insurgência. Nessa tessitura, coloco em foco as relações pedagógicas atorais, que passam a ser transversalizadas pela linguagem do ví­deo. Logo, articulo a problemática atoral de adaptação do trabalho do intérprete para o cinema, por meio de um experimento tangenciado pela epistemologia dos ví­deos modélicos, no qual investigo a hipótese da técnica atuacional da <em>equivalência </em>(de origem teatral)<em>,</em> como meio de prover a adaptação da atuação desejada pela <em>mise en scène </em>realista – da desteatralização à cinematografização, um clássico problema da atorialidade.}, number={1}, journal={O Mosaico}, author={Ferreira, Ricardo Di Carlo}, year={2022}, month={maio} }