Te cuento un minicuento: leitura e produção de textos escritos em oficinas do PIBID/UESC
DOI:
https://doi.org/10.33871/23594381.2015.13.2.674Palavras-chave:
ESCRITA DE MINICONTOS, ESPANHOLResumo
Este relato de experiência propõe refletir sobre o trabalho de leitura e produção de minicontos desenvolvido em oficinas realizadas pelo PIBID, subprojeto Espanhol, no Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães e na Universidade Estadual de Santa Cruz, em Ilhéus. Para a realização dessas oficinas, foram produzidas atividades com base no gênero do discurso miniconto, a partir dos aportes teóricos presentes nas Orientações Curriculares do Ensino Médio (OCEM, 2006) e na sequência didática de Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004) que permitem, aos alunos, o conhecimento e domínio de características de um determinado gênero do discurso, nesse caso o miniconto, de maneira sistematizada, gradual e significativa. Aqui, relataremos o processo de elaboração dos minicontos e faremos a análise dos mesmos. O objetivo do trabalho é desenvolver o letramento literário (COSSON, 2006), incentivar a leitura e a escrita literárias e tornar públicos os minicontos produzidos. Este projeto tem o financiamento da CAPES.
Palavras-chave: Minicontos, Letramento literário, Sequência didática
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