Da universidade ao ambiente escolar: desafios de futuros professores de ciências biológicas

Resumo

O Estágio Supervisionado, fundamental para a formação do licenciando, é abordado neste estudo exploratório qualitativo que analisa os desafios enfrentados por alunos de uma Universidade Pública situada no interior do estado do Ceará. A pesquisa envolveu três turmas de estágio, utilizando questionários com perguntas objetivas e subjetivas. Os resultados destacaram obstáculos como a complexidade na administração do tempo para conciliar estágio e atividades acadêmicas, a falta de engajamento e interação dos estudantes com os estagiários em sala de aula, bem como a necessidade de uma integração mais próxima com o núcleo gestor das instituições. Além disso, foram identificadas questões que conectam os âmbitos escolar e universitário. O estudo busca fornecer reflexões para os cursos de formação de professores, especialmente nas licenciaturas em Ciências Biológicas, visando superar lacunas existentes e aprimorar a preparação dos futuros professores. Ao destacar desafios específicos, contribui para o aprimoramento da integração entre teoria e prática, promovendo uma formação docente mais eficaz e alinhada às demandas da educação.