Conhecimentos pedagógicos de conteúdo para o ensino de física expressos em materiais didáticos produzidos por licenciandos sobre eletricidade e magnetismo

Autores

DOI:

https://doi.org/10.33871/23594381.2025.23.1.8689

Resumo

Este trabalho se propõe a investigar os elementos do Conhecimento Pedagógico de Conteúdo (CPC) expressos em materiais didáticos sobre os conteúdos de eletricidade e magnetismo, produzidos por licenciandos em física em uma prática formativa de elaboração de materiais didáticos no âmbito de uma disciplina de prática de ensino de física. Tomamos o CPC como principal elemento a ser investigado nos materiais didáticos produzidos por eles. A análise foi realizada buscando identificar nos materiais produzidos pelos licenciandos elementos que expressem os subdomínios do CPC com base no referencial teórico. Cada capítulo escrito pelos licenciandos foi analisado página a página, os elementos identificados foram categorizados, sintetizados e comparados, no sentido de expor uma visão ampla das potencialidades da prática formativa de elaboração de materiais didáticos. Como resultado identificamos que os subdomínios referentes ao processo de ensino de Física e às estratégias de ensino de física são amplamente consolidados pelos licenciandos e metodicamente expressos nos materiais produzidos; identificamos que os subdomínios do CPC referentes às dificuldades enfrentadas pelos alunos e à avaliação tiveram menor representação nos materiais. Assim, concluímos que a atividade formativa de elaboração de materiais didáticos por futuros professores apresenta diversas potencialidades para construir, ampliar e consolidar os subdomínios do conhecimento pedagógico do conteúdo no ensino de eletricidade e magnetismo

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Tiago Leão Barnabé, Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)

Possui graduação em Física pela Universidade Federal de Itajubá (2019), graduação em Matemática Licenciatura - Uninter (2020) e mestrado em Educação em Ciências pela Universidade Federal de Itajubá (2022). Atualmente é tutor ead - pós-graduação madeb da Universidade Federal de Itajubá, tutor ead - graduação em física ead da Universidade Federal de Itajubá, professor de física da Escola Estadual Maria Lina de Jesus e professor de física da Escola Estadual Major João Pereira. , atuando principalmente nos seguintes temas: conhecimentos pedagógicos de conteúdo, desafio, cosmologia, experimento de baixo-custo e ensino de física na eja.

João Ricardo Neves da Silva, Universidade Federal de Itajubá - Instituto de Fí­sica e Quí­mica

Atualmente é Professor do Instituto de Fí­sica e Quí­mica (IFQ) da Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI). Possui graduação em Licenciatura em Fí­sica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (FCT/UNESP - Campus de Presidente Prudente) (2008), mestrado em Educação para a Ciência e a Matemática pela Universidade Estadual de Maringá (2010) e Doutorado em Educação para a Ciência pela FC/UNESP - Câmpus de Bauru. Atua em Ensino, Pesquisa e Extensão na área de Ensino de Ciências com ênfase em Ensino de Fí­sica, principalmente nos seguintes temas: Formação inicial e continuada de professores de Fí­sica, Inserção de Fí­sica Moderna e Contemporânea no Ensino Médio, Interação entre docentes e Formação do docente universitário, Teoria da Ação Comunicativa, Teoria Crí­tica, Investigação-Ação.

Agenor Pina da Silva, Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)

Possuo graduação em Licenciatura e Bacharelado em Física pela Universidade Federal Fluminense (1983), mestrado em Física pela Universidade de São Paulo (1994) e doutorado em Astrofísica pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (2002). Sou professor da Universidade Federal de Itajubá desde 1987 e participo da programa de mestrado em Educação em Ciências, atuando na linha de Processos Formativos e Práticas Pedagógicas. Tenho interesse nas seguintes temas: atividades experimentais, ensino de física, ensino de Astronomia/astrofísica e modelos de PCK a partir de Shulman e interpretadores. Sou coordenador do centro de divulgação científica da UNIFEI, o Espaço InterCiências. Este centro, além de receber visitas orientadas das escolas de educação básica, também realiza trabalhos de divulgação científica nas escolas e praças da região do sul de Minas Gerais. Sou tutor do Grupo PET Formação de Professores em Ciências Exatas na UNIFEI

Downloads

Publicado

2025-04-25

Edição

v. 23 n. 1 (2025): Ensino & Pesquisa

Seção

Artigos

Licença

Uma vez aceito o texto, o autor autoriza sua publicação na Revista Ensino & Pesquisa, cedendo os direitos autorais e responsabilizando-se pela veracidade das fontes citadas e pelos créditos das citações.