Proposição de atividades diferenciadas para o ensino de Geografia a partir do olhar de Pibidiano
DOI:
https://doi.org/10.33871/23594381.2015.13.1.610Palavras-chave:
atividades, teoria, prática, geografia.Resumo
Este artigo é resultado das experiências adquiridas no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e tem como objetivo apresentar algumas atividades diferenciadas realizadas em sala como uma alternativa pedagógica. A elaboração das atividades e o planejamento das aulas permitiram relacionar a teoria com a prática, uma vez que se basearam em observação da sala de aula do Ensino Médio e nas teorias discutidas no curso de licenciatura em Geografia. Entende-se que as experiências apresentadas podem incentivar a aproximação entre professor e aluno, bem como o envolvimento deste com os conteúdos trabalhados por meio do retorno ao lúdico, mas sem esquecer-se de apresentar desafios aos mesmos, com vistas a prepará-los para o enfrentamento de situações novas.
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