Parceria que impulsiona

museu e escola juntos pela Educação em Ciências e divulgação científica

Resumo

Em um cenário de valorização de práticas educativas que integrem espaços museais e escolas, os museus de ciências se destacam como locais com grande potencial pedagógico e que podem atuar na divulgação da Ciência. Essa pesquisa investigou de que maneira a parceria entre museu de ciências e escola pode potencializar a educação em Ciências e a divulgação científica, com foco no ensino de entomologia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A pesquisa, de natureza qualitativa, do tipo intervenção, foi realizada com uma turma de 29 alunos do 3º ano do Ensino Fundamental I de uma escola municipal de Guarapuava (PR), em parceria com o Museu de Ciências Naturais. A atividade, denominada “Planeta Inseto: uma visita ao museu de ciências”, consistiu em observação da coleção entomológica, resolução de uma situação-problema sobre estratégias de camuflagem dos insetos e discussões orientadas pelos monitores do museu. Os dados foram coletados por meio de observações e registros em diário de bordo, sendo analisados qualitativamente. Os resultados evidenciaram que a visita ao museu favoreceu a integração entre teoria e prática, despertando a curiosidade e o engajamento dos alunos. Observou-se entusiasmo nas interações, perguntas espontâneas, interesse em resolver a situação proposta e ampliação da compreensão sobre biodiversidade e funções ecológicas dos insetos. Conclui-se que a parceria entre escola e museu constitui um caminho promissor para o ensino de Ciências, ao promover experiências significativas que superam a fragmentação do saber, fortalecem a divulgação científica e ampliam o repertório cultural dos alunos.