O ensino da arte como um tecido inclusivo na escola contemporânea
DOI:
https://doi.org/10.33871/19805071.2011.7.1.1538Resumo
O artigo apresenta questões sobre o ensino da arte no processo inclusivo. A
arte nas escolas representa uma possibilidade para múltiplas aprendizagens e
linguagens expressivas. A inclusão dos alunos com diversas necessidades educativas
especiais propõe uma perspectiva de um ensino de arte que efetivamente contemplea diversidade e a singularidade dos sujeitos. O reconhecimento das diferenças e daspotencialidades individuais favorece os processos de criação e o reconhecimento dodireito ao convívio social e cultural de todos.
Palavras"chave: ensino de arte; educação inclusiva; diversidade; linguagens
expressivas.
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