EVOLUÇÃO PARADIGMÁTICA DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA: FRONTEIRAS EPISTÊMICAS E CARÁTER PEDAGÓGICO

Autores

  • Marcos Antonio Correia Professor do Departamento de Geografia da Universidade Estadual do Paraná – Unespar, campus de União da Vitória.

DOI:

https://doi.org/10.33871/23594381.2014.12.2.410

Resumo

O artigo reflete, brevemente, sobre a evolução paradigmática da ciência geográfica, suas aproximações e fronteiras teórico metodológicas, assim como, sua produção, disseminação e relação pedagógica no processo ensino aprendizagem. Portanto, tem por objetivo teorizar e debater, com os autores, sobre os paradigmas e fronteiras epistêmicas da geografia. Sendo assim sua metodologia assenta-se no teor biográfico e reflexivo. Estrutura-se em três tópicos que levam em conta a evolução paradigmática da geografia, suas aproximações, fronteiras epistêmicas e seu caráter cientí­fico.

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Publicado

2015-05-08

Edição

v. 12 n. 2 (2014): Ensino & Pesquisa

Seção

Artigos

Licença

Uma vez aceito o texto, o autor autoriza sua publicação na Revista Ensino & Pesquisa, cedendo os direitos autorais e responsabilizando-se pela veracidade das fontes citadas e pelos créditos das citações.